HappyRainy的部落格

分化時期---5-8個月大

在這個發展時期，嬰兒開始注意到一個與母親有所區隔的世界，這時「社交笑容」出現了---嬰兒對週遭環境的反應，主要還是針對母親反應。當這階段接近尾聲時，嬰兒能辨別出不熟悉的人，產生「對陌生人的焦慮」，對週遭環境表現出與先前相反的反應。

如果與母親之間的關係充滿鼓勵與安慰，嬰兒對陌生人的反應將以好奇為主。若母親無法提供足夠的支持，嬰兒會產生明顯的焦慮，而把對他人的感受分隔成正面與負面的，並以分裂機制來處理內心衝突。

實踐時期---8-16個月大

這個階段有個明顯特色，幼兒逐漸培養離開母親的能力，先是爬著離開，之後則用走的。這些短暫的分離之間，夾雜著與母親一再重聚，這是為了確定自己與母親的關係，也是為了從母親那得到關愛「補給」。由這個模式可以看出，幼兒首度對自己發展出來的自主感到矛盾。

和解時期---16-25個月大

隨著的世界不斷擴展，這個時期的幼兒將發現自己的身份不同於他人。幼兒需要不斷地與母親重聚並得到她的認可，這個需求讓他意識到母親和其他人都是獨立的個體。然而在這個階段，幼兒與母親雙方都面臨內心的衝突，而處理的方式將決定幼兒未來是否容易發展出邊緣人格。

母親此時所扮演的角色是鼓勵幼兒進行各種個體化的嘗試，同時源源不絕地提供幼兒所需要的支持和關愛。正常發展的幼兒到了兩歲時，與父母的關係變十分穩固，暫時離開父母會顯得悲傷，但不至於大發脾氣；與父母重聚時會感到高興，但也可能因之前的分離而生氣。關愛子女的母親能理解幼兒的感受，能接受他的憤怒而不加以懲罰。幼兒經過多次與父母分開幼重聚的經驗後，將發展出穩定的自我意識，愛父母並信任父母，對他人也產生健康的矛盾情緒。

然而，邊緣人格者的幼年時期，母親多半是以另一種方式回應---不是過早將幼兒推離、阻撓重聚的過程(也許是由於母親本身恐懼親密)，就是堅持幼兒與母親保持依賴共生的關係(也許是因為母親自己害怕被拋棄，極需親密)。不論是哪一種方式，母親本身的恐懼都會投射到幼兒身上，使幼兒承受過重的心理負擔，也深怕被人拋棄或恐懼受到束縛。

如此一來，邊緣人格者從未培養出自我獨立的情緒，之所以長大後無法建立親密的人格關係，也正反應這段幼年時期的發展狀況。當邊緣人格者面對親密的關係時，可能回憶起幼年想建立親密關係卻受挫，因而感受到被人拋棄的那種絕望，或是想起當初母親過度的注意力，將他壓得喘不過氣。若要挑戰母親控制，就冒著失去母愛的危險；若要滿足母親對親的需求，則又有失去自己的危險。

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愛你，想你，恨你 走進邊緣人格的世界 p80

幼童在「分離---個體化」的階段，會小心翼翼地離開母親去探索週遭的環境，也會一再回到母親身邊尋求溫情、接納和熟悉感。這個和解的循環若被打斷了，通常會導致幼兒日後缺乏信任、人際關係受阻、空虛與焦慮的情緒產生，以及對自我形象的不確定感，而這些都是構成邊緣性格疾患的特質。