HappyRainy的部落格

公共場合，孩子高聲喧譁，媽媽用更大的嗓音斥責小孩「安靜」；
朋友送孩子書，孩子當面說：「我最討厭看這種書了！」
禮貌小孩人人愛，但如何因應孩子不同發展階段，培養懂得尊重他人的孩子？

　　五年級教室窗邊，張媽媽正跟兒子講話。孩子的班上同學好奇湊過來，但出口第一句話卻是「你是誰啊」。連個「請問」都不加的冰塊族，「直接了當」的問候語讓她頓時三條黑線。

　　台北市某國中教師，發現班上女學生上課偷看課外書，於是走到旁邊輕輕拍了拍學生的手肘暗示把書收起來。沒想到她的反應竟是站起來大聲嗆道：「碰什麼碰！你以為我跟你很熟喔？」一句話帶著十根刺的刺蝟族，讓老師大嘆師道尊嚴不再。

　　家族聚餐場合，害羞小孩總沒在第一時間向長輩問安。面對僵局，大人口頭禪往往是：「叫人啊！小孩子不能這麼沒禮貌！」平常家裡只有爸媽的小孩，突然間得面對眾多伯叔姑嬸，恨不得身上有一件哈利波特的隱形斗篷，悄悄消失……

　　《親子天下》透過網路進行的「禮貌指數調查」發現，若以一百分為滿分，受訪網友卻為小孩和青少年的禮貌指數，打了五十九分的不及格分數；成人的禮貌指數也僅低空掠過，得了六十一分。

從行禮如儀，到相互尊重

　　「禮貌通常都針對下對上的態度，卻甚少聽說上對下要有禮貌，」親職專家楊俐容舉例，教育部國語辭典對「禮貌」的解釋為：「表示尊敬的態度或行為」，並與「規矩」並列為相似詞；反映出既有文化中，談禮貌都是從「成人的需求」出發。

　　「希望孩子有禮貌，是大人的需求；但成人是否也相對考慮到孩子的能力與需求，是我們必須省思的，」楊俐容指出，如何把過去只要求下對上恭敬的禮貌，擴展到人與人相處分際的尊重，是當代教導禮貌的關鍵。

　　《親子天下》專欄作家李坤珊，曾為文〈別逼孩子打招呼〉探討禮貌，連續半年成為網路熱門文章。「很多人只看到禮貌的外在打招呼形式，卻忽略了更重要的關鍵：內在感受的交流，」李坤珊直指核心。

　　她回憶自己在二十年前，甫到美國的第二天，住宿家庭的長輩帶她到自助式餐廳 用餐的情景，親眼目睹小孩站在大人前面，小小孩站在大人後面，小孩個子小，取餐動作慢，排在後面的大人不僅不會催促，還會耐著性子，笑著對孩子說「很難拿 喔？」的取餐情景，至今仍令她印象深刻。

　　「在我的成長經驗中，大人常告訴個頭小的孩子『小孩子不必排了，直接鑽過去就行了。』」相較之下，「把小孩當大人對待」的場景，對經常往返於東西異質文化的她來說，著實是場文化震撼。

　　在大學裡開設「禮貌與教育」課程的周平提醒，禮貌應是建立在每個人都是平 等、互相尊重欣賞、包容差異的前提下去談。若某些人因先天身心發展限制，如自閉、過動、亞斯伯格甚至妥瑞氏症，他們在行為舉止、長相、思考方式與眾不同， 但我們卻仍用同一套禮貌標準來要求時，就很容易會產生歧視與偏見。「禮貌要真正了解每個人、尊重每個人，不能用單一的標準，要求每個人都得符合。」周平點 出應在尊重、包容的前提下，談禮貌才是公允。

　　根據《親子天下》網路調查，四成七的家長認為教導禮貌「很困難」。而家長教導孩子禮貌最常用的方式：以「身教示範型」最高超過八成；主張「習慣成自然」者居次；願意苦口婆心不斷提醒孩子的，約佔三成五。

　　要示範「身教」的大人，本身是好典範嗎？調查詢問受訪者「長輩做法若不盡合宜，會在公開或私下場合，向晚輩表達歉意」的比例，近七成認為「比例很少或極低」。顯示「長輩們」所要求小孩的作為，自己都很難做到。在責怪小孩沒體貌之前，大人也需要時時「自我提醒」。

出處：親子天下  文：李佩芬